Ceir promove minicurso sobre estratégias de ensino e aprendizagem para crianças com autismo

O Centro Integrado de Reabilitação (Ceir) realizou nessa sexta-feira (26) a segunda edição do minicurso “Estratégias de Ensino e Aprendizagem para Crianças com TEA”. O encontro reuniu educadores da rede pública e privada, pais e profissionais da saúde. Organizado pelo Centro de Estudos e pela equipe multiprofissional da Reabilitação Intelectual do Ceir, a programação apresentou temas essenciais para o desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Professora da rede pública de José de Freitas, Eurides Lima destacou a importância do minicurso para quem trabalha diariamente com crianças neurodivergentes. “É muito interessante e extremamente necessário, principalmente para nós que lidamos no dia a dia com essas crianças atípicas. A iniciativa do Ceir só veio a aprimorar ainda mais nossos conhecimentos. Fiquei muito feliz quando vi as inscrições e busquei fazer a minha logo, porque estou sempre em busca de conhecimento para realizar meu trabalho com qualidade”, contou.

Para o neurologista e diretor do Centro de Ensino e Pesquisa do Ceir, Leonardo Halley, pais e professores formam a linha de frente no cuidado da criança com TEA. Por isso, segundo ele, é fundamental o diálogo entre saúde, família e escola.

“As crianças nos mostram que o cérebro humano é incrivelmente capaz e diverso. Essa característica enriquece nossa prática na saúde e nas diferentes áreas que atuam no desenvolvimento da criança com TEA. Desde a primeira edição, elaboramos um encontro com foco em compartilhar conhecimentos úteis e baseados em evidências da saúde e da educação. Assim, contribuímos para uma sociedade mais inclusiva”, explicou.

Para a professora Sílvia Patrícia, o minicurso reforçou a importância de unir afeto e conhecimento técnico no trabalho com crianças atípicas. “Participar do minicurso foi de grande importância. O que mais aprendi hoje foi a elaborar melhor as questões voltadas para a educação dentro de um contexto que abrange o afeto. Primeiro é preciso conquistar a confiança da criança, depois vem o aprendizado. Estou aqui para aprender cada vez mais”, afirmou.

Durante o encontro, os participantes debateram temas como conceitos fundamentais sobre o TEA, acolhimento e manejo da criança no ambiente social, adaptações de rotina no contexto familiar e escolar, e o Programa de Ensino Individualizado (PEI).

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